Malla académica · Las 24 semanas del programa

Explorar

¿Dónde estoy y qué me mueve?

Semanas 1 a 4

Al terminar esta fase el estudiante es capaz de explicar qué es un proyecto y en qué se diferencia de una operación, identificar una problemática de su entorno y representarla en un árbol de problemas.

Compuerta

Árbol de problemas y tres ideas de proyecto

Evidencia de la fase

Árbol de problemas · ficha de problemáticas · ruta de aprendizaje

Estudiantes de ELECTI de pie alrededor de decenas de fichas de trabajo pegadas en el piso del aula — Semana 4 en Quito. Cada hoja del piso es una problemática levantada por un estudiante; de ahí salen las ideas de proyecto de la generación.

Semanas de la fase Explorar
Sem.	Eje persona · primera sesión	Eje proyecto · segunda sesión	Entregable de la semana
1Semana	Bienvenida, reglas y contrato de aprendizaje. Presentación de la malla. Objetivos personales frente a objetivos del curso.	Habilidades blandas y técnicas: por qué el curso corre en dos ejes. Diagnóstico de entrada.	Contrato de aprendizaje firmado y diagnóstico inicial
2Semana	Grupo FULLEF y Unión Estudiantil: historia, cultura y tercer sector. Qué es ELECTI y qué no es.	Qué es un proyecto: características, restricciones y diferencia entre proyecto, operación y resultado.	Ficha de las tres problemáticas que más te molestan
3Semana	Perfil del gestor de proyectos de Unión Estudiantil. Proyectos memorables de la red, contados por quienes los organizaron. Construcción de tu ruta de aprendizaje.	Por qué existe la gestión de proyectos. Etapas, entregables y la lógica de trabajar por hitos.	Ruta de aprendizaje individual
4Semana	Autoconocimiento (OVP 1): intereses, fortalezas, valores y estilo de trabajo.	Identificación de problemáticas: diagnóstico, árbol de problemas, causas y efectos.	Árbol de problemas y tres ideas de proyecto por equipo

Decidir

¿Qué problema resolvemos y con quién?

Semanas 5 a 8

Al terminar esta fase el estudiante es capaz de mapear actores relevantes, validar la problemática con evidencia, aplicar un método objetivo de decisión y formular objetivos SMART con alcance delimitado.

Compuerta

Acta de constitución aprobada

Evidencia de la fase

Mapa de actores · matriz de decisión · acta de constitución

Dos estudiantes frente a una pizarra trabajando en un plan alternativo — La decisión se toma con criterios ponderados y queda escrita. Nadie elige el proyecto porque sí.

Semanas de la fase Decidir
Sem.	Eje persona · primera sesión	Eje proyecto · segunda sesión	Entregable de la semana
5Semana	Equipos de alto desempeño: roles, acuerdos de convivencia y manejo temprano de conflictos.	Mapeo de actores y validación de la problemática con datos y entrevistas.	Mapa de actores y evidencia de validación
6Semana	Identidad (OVP 2): mapa de intereses y moodboard personal.	Toma de decisiones con ponderación de criterios: cómo elegir sin que decida el más ruidoso.	Proyecto elegido y justificado
7Semana	Comunicación efectiva, escucha activa y retroalimentación útil con el modelo situación, comportamiento e impacto.	Objetivos SMART y definición de alcance: qué sí hace y qué no hace el proyecto.	Objetivos y alcance definidos
8Semana	Oratoria I: estructura del mensaje, voz, cuerpo y manejo de nervios.	Acta de constitución: propósito, objetivos, equipo, restricciones y supuestos.	Acta de constitución aprobada

Planificar

¿Cómo lo hacemos y cuánto cuesta?

Semanas 9 a 12

Al terminar esta fase el estudiante es capaz de construir un marco lógico con indicadores verificables, un cronograma con dependencias y un presupuesto con punto de equilibrio y fuentes de financiamiento.

Compuerta

Plan de acción y presupuesto aprobados

Evidencia de la fase

Marco lógico · cronograma · tabla de recursos · presupuesto

Cuatro estudiantes sentadas coordinando el proyecto desde sus teléfonos — Las cotizaciones son reales: los equipos llaman, comparan precios y cierran proveedores antes de que el presupuesto se apruebe.

Semanas de la fase Planificar
Sem.	Eje persona · primera sesión	Eje proyecto · segunda sesión	Entregable de la semana
9Semana	Oratoria II: representar a Unión Estudiantil. Vocería, preguntas difíciles y manejo de público adulto.	Marco lógico: objetivos específicos, actividades, indicadores y medios de verificación. Taller de formatos en el bloque final.	Marco lógico completo
10Semana	Sesión de trabajo Avance de marco lógico y cronograma. Cápsula (OVP 3): exploración de carreras, universidades y mercado laboral.	Cronograma: hitos, dependencias, diagrama de Gantt y ruta crítica. Taller de formatos en el bloque final.	Cronograma del proyecto
11Semana	Sesión de trabajo Levantamiento de cotizaciones reales. Cápsula: organización personal y herramientas de seguimiento.	Mapeo, clasificación y optimización de recursos. Cómo pedir y comparar cotizaciones. Taller de formatos en el bloque final.	Tabla de recursos con cotizaciones reales
12Semana	Sesión de trabajo Cierre del presupuesto. Cápsula: salvaguarda, seguridad y manejo de datos de los asistentes.	Presupuesto, punto de equilibrio, precio de entrada y flujo de caja del proyecto. Taller de formatos en el bloque final.	Plan de acción y presupuesto aprobados

Conseguir

¿Cómo lo financiamos y lo contamos?

Semanas 13 a 16

Al terminar esta fase el estudiante es capaz de diseñar la identidad y el plan de comunicación del proyecto, construir y negociar una propuesta de auspicio, y anticipar riesgos con planes de contingencia.

Compuerta

Auspicios cerrados y campaña lanzada

Evidencia de la fase

Propuesta de auspicio · convenios firmados · plan de contenidos · matriz de riesgos

Estudiantes revisando en el proyector el manual de identidad de marca de su proyecto — Revisión del manual de marca del proyecto. La identidad no es decoración: es parte de lo que se le entrega al auspiciante.

Semanas de la fase Conseguir
Sem.	Eje persona · primera sesión	Eje proyecto · segunda sesión	Entregable de la semana
13Semana	Sesión de trabajo Diseño de la identidad del proyecto y primeras piezas.	Identidad del proyecto: nombre, logo, colores, manual mínimo de marca e infografías. Taller de formatos en el bloque final.	Identidad visual del proyecto
14Semana	Fundamentos de negociación: intereses frente a posiciones, alternativas y cierre.	Auspicios: diseño de paquetes, contraprestaciones, valoración y carta de solicitud. Taller de cartas en el bloque final.	Propuesta de auspicio y mapeo de auspiciantes
15Semana	Ventas y persuasión aplicadas a un intercolegial real de la red. Simulación de pitch de tres minutos con manejo de objeciones.	Plan de comunicación y cronograma de contenidos. Producción de piezas, reels y fotografía. Taller de producción en el bloque final.	Campaña lista para publicar
16Semana	Sesión de trabajo Seguimiento de auspiciantes y cierre de acuerdos. Cápsula: matriz de riesgos.	Riesgos: probabilidad, impacto y planes de contingencia. Permisos, seguros y requisitos legales del evento. Taller de formatos en el bloque final.	Auspicios cerrados, campaña lanzada y matriz de riesgos

Ejecutar

Hacer que pase.

Semanas 17 a 20

Al terminar esta fase el estudiante es capaz de operar un evento real: coordinar equipos bajo línea de mando, ejecutar según guion y controlar el gasto con comprobantes.

Compuerta

Proyecto ejecutado

Evidencia de la fase

Guion de evento · reporte de gastos · acta de cierre operativo

Equipo de estudiantes de ELECTI durante una salida en terreno — Semana 19. El equipo opera en terreno con acompañamiento docente, no con supervisión: las decisiones del día son suyas.

Semanas de la fase Ejecutar
Sem.	Eje persona · primera sesión	Eje proyecto · segunda sesión	Entregable de la semana
17Semana	Sesión de trabajo Tablero de avance y bloqueos. Trabajo acompañado. Cápsula: liderazgo bajo presión, qué hacer cuando todo sale mal.	Logística: croquis, guion minuto a minuto, proveedores e inventario.	Guion de evento y croquis
18Semana	Sesión de trabajo Tablero de avance y bloqueos. Trabajo acompañado. Cápsula: líneas de mando y briefing de voluntarios.	Control de gastos: comprobantes, formato de reporte y compras de inventario.	Equipo asignado y compras ejecutadas
19Semana	Sesión de trabajo Últimos ajustes, confirmaciones y simulacro del guion.	Semana de ejecución: el equipo opera en terreno con acompañamiento docente.	Proyecto ejecutado
20Semana	Sesión de trabajo Descompresión del equipo y primera lectura de lo ocurrido. Cápsula (OVP 4): propósito de vida, liderazgo y el ego.	Cierre operativo: desmontaje, devoluciones, agradecimientos y archivo de evidencias.	Acta de cierre operativo

Cerrar y proyectar

¿Qué aprendimos y qué sigue?

Semanas 21 a 24

Al terminar esta fase el estudiante es capaz de liquidar y rendir cuentas al auspiciante, medir el impacto con indicadores, documentar lecciones aprendidas y defender el proyecto ante un jurado externo.

Compuerta

Informe final y defensa ante jurado

Evidencia de la fase

Liquidación · informe de impacto · informe final · portafolio · examen

Graduados de ELECTI lanzando los birretes al aire en la ceremonia de cierre — El cierre es público: defensa ante auspiciantes, colegios y directivos, y después la graduación.

Semanas de la fase Cerrar y proyectar
Sem.	Eje persona · primera sesión	Eje proyecto · segunda sesión	Entregable de la semana
21Semana	Sesión de trabajo Armado de la liquidación y del reporte al auspiciante. Cápsula: reunión de retroalimentación con protocolo, decir lo incómodo sin romper al equipo.	Cierre financiero: conciliación, liquidación y reporte de resultados al auspiciante.	Liquidación y reporte al auspiciante
22Semana	Sesión de trabajo Levantamiento de encuestas e indicadores. Cápsula (OVP 5): plan de vida, metas a uno, tres y cinco años.	Medición de impacto: indicadores, encuestas de satisfacción y lecciones aprendidas.	Informe de impacto
23Semana	Sesión de trabajo Redacción del informe final y armado del portafolio. Cápsula: marca personal, hoja de vida y perfil profesional.	Informe final y manual de continuidad para la siguiente generación.	Informe final entregado
24Semana	Examen final individual.	Demo day: defensa del proyecto ante jurado externo y graduación.	Portafolio y defensa ante jurado

Veinticuatro semanas.
Un proyecto que sí ocurre.

Lo que sales
teniendo.

Un proyecto ejecutado

Un portafolio de evidencias

Una defensa ante jurado

El certificado del programa

Dos ejes,
en paralelo.

Eje persona: liderazgo, habilidades blandas y orientación vocacional

Eje proyecto: gestión de proyectos y contenido técnico

Sesión de trabajo acompañada

Seis fases,
seis compuertas.

Explorar

Decidir

Planificar

Conseguir

Ejecutar

Cerrar y proyectar

Ya sabes exactamente
qué vas a hacer.

Veinticuatro semanas.Un proyecto que sí ocurre.

Lo que salesteniendo.

Un proyecto ejecutado

Un portafolio de evidencias

Una defensa ante jurado

El certificado del programa

Dos ejes,en paralelo.

Eje persona: liderazgo, habilidades blandas y orientación vocacional

Eje proyecto: gestión de proyectos y contenido técnico

Sesión de trabajo acompañada

Seis fases,seis compuertas.

Ya sabes exactamentequé vas a hacer.

Veinticuatro semanas.
Un proyecto que sí ocurre.

Lo que sales
teniendo.

Dos ejes,
en paralelo.

Seis fases,
seis compuertas.

Ya sabes exactamente
qué vas a hacer.